Professeur responsable

Steve Bissonnette

Objectifs

Effectuer une analyse réflexive des interventions éducatives réalisées dans son enseignement pour : établir et maintenir un environnement favorisant l'enseignement et l'apprentissage; prévenir et gérer efficacement les écarts de conduite des élèves.

Contenu

Le cours présente aux enseignants des interventions de prévention universelle, fondées sur des données probantes, afin de gérer efficacement les comportements des élèves. Ces interventions sont de type préventif ou proactif et curatif. Les interventions proactives visent la création d'un milieu propice à l'enseignement, aux apprentissages et à la prévention des écarts de conduite des élèves (par exemple, établir un signal du silence avec les élèves, leur assigner des places en début d'année scolaire, établir et afficher les règles de la classe). Celles de type curatif sont à employer lors d'un écart de conduite (par exemple, intervenir verbalement auprès de l'élève, lui donner une conséquence formatrice ou logique, faire un appel à son domicile, questionner la fonction du comportement). Puisque ce cours s'adresse aux enseignants en exercice, ceux-ci seront invités à poser un regard critique sur leurs pratiques éducatives et à effectuer une analyse réflexive liée aux interventions préventives et curatives présentées.

Matériel didactique

Le matériel didactique comprend :

Liste des documents expédiés

Renseignements technologiques

Le cours nécessite un accès à Internet, le logiciel Microsoft Word (1997-2003 ou plus) et le logiciel Adobe Reader (version 9.0 ou plus).

La configuration minimale d'un ordinateur personnel pour suivre le cours est la suivante :

Encadrement

La durée du cours est de 20 semaines. L'encadrement est individualisé et assuré par une personne chargée d'encadrement. Les communications se font par téléphone ou par courriel.

Évaluation

L'évaluation repose sur la réalisation de trois travaux : deux travaux consistant à observer et à analyser ses interventions actuelles (35 % chacun) et un travail consistant à décrire ses zones de vulnérabilité et ses interventions futures (30 %).

Particularités d'inscription

Le cours s'adresse à des enseignants en exercice, auprès d'une classe ou d'un groupe. Il ne sera donc pas offert au trimestre d'été. Ce cours constitue un prolongement pour le deuxième cycle du cours de premier cycle EDU 1011 Gestion efficace de la classe. Par conséquent, les étudiants ayant suivi le cours EDU 1011 peuvent s'y inscrire. Toutefois, le cours EDU 1011 ne constitue pas un préalable.

Note

Aucun report d'échéance (lettre R) ne sera accordé pour ce cours, aux personnes inscrites en groupe par une organisation scolaire.