Nicole Racette

Professeure École des sciences de l'administration

Photo de Nicole Racette

455, rue du Parvis
Québec (Québec) Canada
G1K 9H6

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Télécopieur : 418 657-2094

nicole.racette@teluq.ca

Présentation

Nicole Racette est professeure de comptabilité à la TÉLUQ depuis janvier 2003. Elle a également été professeure à l'UQAT pendant plus de 11 ans où, en plus de ses enseignements, elle occupait différents postes de direction. Elle a également mis sur pied des programmes de certificat, l'un en comptabilité et l'autre en administration, tous deux offerts à distance à travers le Québec. Ses recherches portent sur la persévérance et la réussite aux études postsecondaires, que ce soit par l'offre d'outils d'aide en ligne, la mise à profit de la construction de cartes de connaissances pour réaliser des apprentissages plus significatifs ou l'utilisation des outils du Web 2.0 dans les cours à distance. En plus d'avoir participé à plusieurs colloques de portée internationale, de nombreuses publications d'articles et de volumes figurent à son actif.

Formation

Ph. D. en psychopédagogie, Université Laval

M. Sc. en finance, Université de Sherbrooke

B.A.A. en sciences comptables, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Titre professionnel : comptable agréée

Champs de recherche

  • Persévérance aux études aux niveaux postsecondaires
  • Compétences en calculs
  • Mécanismes de sollicitation à la demande d'aide
  • Cartes de connaissances
  • Logiciels sociaux éducatifs

(2010-2012) CRSH : The use of social software and Web conferencing to support social learning in self-paced distance education. Chercheuse avec Terry Anderson (chercheur principal), Bruno Poellhuber et deux collaborateurs :  Caroll-Ann Keating, Morten Paulsen.

(2009-2012) FQRSC : Actions concertées. Les troubles d'apprentissage liés aux stratégies d'études, à l'oral, à l'écrit et aux calculs et l'apport des outils d'aide chez les étudiants en première année d'études au collège et à l'université. Chercheuse avec Louise Sauvé (chercheuse principale), Godelieve Debeurme, François Ruph, Alan Wright, Philippe Labelle, Denise Berthiaume, Marie Michèle Roy et Johanne Raymond.

(2009-2011) Fonds de développement académique du réseau (FODAR): Un dispositif en ligne de soutien à la persévérance aux études universitaires, S@MI-Persévérance : adaptation et validation. Chercheuse avec Louise Sauvé (chercheuse principale), Sylvie Doré, Carole Dion, Anne Marrec, Jean-François Savard, Patrick Guillemet, François Ruph, Mario Dubé, France Landry, Nicole Bonenfant et Sylvie Harvey.

(2009-2010) Fonds Inuskuk Sans-fil. Des outils d'aide au service des personnes ayant des troubles d'apprentissage aux études postsecondaires. Chercheuse avec Louise Sauvé (chercheuse principale), Godelieve Debeurme, Alan Wright, Michael Thomas Power, Wilfried Probst, François Ruph, Denise Berthiaume, Julie Savard, Frédéric Plourde, France Landry et Philippe Labelle.

(2009-2010) Chantier réussite étudiante – TELUQ : Moyens mis en place susceptibles d'influencer l'étudiant dans sa demande d'aide.

(2009-2010) Fonds institutionnel de recherche (FIR) – TELUQ : Les cartes de connaissances pour mieux apprendre dans les cours à contenu chiffré.

(2009-2010) Fonds institutionnel de recherche (FIR) – TELUQ : Étude des mécanismes de sollicitation auprès des étudiants éprouvant des difficultés susceptibles de leur faire abandonner leurs études universitaires. Chercheuse avec Louise Sauvé (chercheuse principale).

(2008-2009) Fonds institutionnel de recherche (FIR) – TÉLUQ : Comprendre les facteurs d'abandon et mesurer l'impact des outils d'aide et de soutien à la persévérance aux études universitaires : travail préparatoire. Chercheuse avec Louise Sauvé (chercheuse principale).

(2006-2008) Fonds Inukshuk Sans-fil : SAMI-Persévérance, Création de 60 outils d'aide et de soutien multimédia à la persévérance aux études postsecondaires. Chercheuse avec Louise Sauvé (chercheuse principale), Alan Wright, Godelieve Debeurme, Virginie Martel, Martine Chomienne, Lucie d'Amours et Maryse DesAulniers.

(2006-2007) Fonds institutionnel de recherche (FIR) – TELUQ : La motivation en formation à distance aux études supérieures, dans les cours de comptabilité.

(2002-2003) Fonds institutionnel de recherche (FIR) – UQAT : « Réussir ses études universitaires en gestion » DVD destiné aux étudiants adultes qui reviennent aux études.

(2002-2003) Subvention spéciale – UQAT : Comment rejoindre les étudiants dans l'offre de cours à distance? Chercheuse principale, en collaboration Normand Bourgault, Hélène Bilodeau et Sylvie Blais.

(2000-2001) Fonds de pédagogie universitaire – UQAT et Syndicat des professeurs. L'utilisation des technologies d'information et de communication dans la tâche d'enseignement des professeurs à l'UQAT. Une journée d'étude a porté sur le sujet en avril 2001.

(1999-2001) Fonds de pédagogie universitaire – UQAT : Médiatiser le certificat en sciences comptables. Diffusion à travers le Québec à compter de septembre 2000.

(1999-2000) Fonds de pédagogie universitaire – UQAT : Éléments de comptabilité pour fins de gestion.

(1993-1994) Fonds de développement académique du réseau (FODAR) : L'enseignement à distance par vidéocassettes et tableau électronique des cours : comptabilité II et III.

(1993-1994) Fonds institutionnel de recherche (FIR) – l'UQAT : Volumes de comptabilité intermédiaire 1 et 2.

Articles

Racette, N, Sauvé, L., Moisan, D., et Bourgault, N. (2011). The most effective means of reaching students who require help. Actes du colloque. 13th Annual International Conference on Education : Athens. Institute for Education and Research, 23-26 mai 2011.

Roy, M.-M., Sauvé, L., Racette, N. et Moisan, D. (2011). Bien inviter pour mieux aider : l'appréciation des mécanismes de sollicitation par les étudiants. Pédagogie collégiale, 24(3), 18-21.

Racette, N. (2010). Augmenter la persévérance et la réussite en formation à distance à l'aide d'un programme motivationnel. Revue des sciences de l'éducation, 36(2), 421-443.

Sauvé, L., Debeurme, G., Wright, A., Racette, N., et Pépin, K. (2010). Validation d'un dispositif en ligne d'aide à la persévérance aux études postsecondaires. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), 6 (2), 71-79. [En ligne]. http://www.ritpu.org/?lang=fr

Racette, N., et Polisois-Keating, A. (2010, mai). Les cartes de connaissances pour un apprentissage en profondeur. Actes du Colloque de l'AIPU 2010 : Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Rabat, Maroc, 10 pages.

Sauvé, L., Racette, N., Landry, F., et Debeurme, G. (2010, mai). Sommes-nous outillés pour aider nos étudiants à persévérer dans leurs études? Actes du Colloque de l'AIPU 2010 : Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Rabat, Maroc, 13 pages.

Racette, N. (2009). La conception d'un programme motivationnel destiné aux cycles supérieurs en formation à distance. Revue de l'Éducation à Distance, 23(2), 25-50. [En ligne]. http://www.jofde.ca/index.php/jde/article/view/479/895

Racette, N., et Sauvé, L. (2008). Le développement d'outils d'aide multimédia, en ligne, pour favoriser la persévérance aux études. Actes du Colloque de TICE 2008 : L'apprenant du nouveau millénaire. Paris, France, 278-285.

Racette, N. (2007). Programme motivationnel en formation à distance. Actes du Congrès de l'AIPU : Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation. Montréal, Québec, 43-46.

Racette, N. (2005). L'influence de l'écoute musicale classique sur l'apprentissage de la comptabilité en éducation à distance. Revue électronique DistanceS, Québec : Conseil québécois de la formation à distance, 22 pages. [En ligne]. http://cqfd.teluq.uquebec.ca/distances/v7n2_c.html

Chapitres de livres

Racette, N. (2007). Musica classica na aprendizagem da contabilidade. (La musique classique dans l'apprentissage de la comptabilité). Dans : Davel, E.; Vergara, S. C. & Ghadiri, S. D. Administra¨cao comarte : experiências vividas de ensino-aprendizagem. Sao Paulo, Editora Atlas, 219-226.

Livres

Racette, N & Giroux, J. (2005). Comptabilité intermédiaire, volume 5. Adaptation : Intermediate accounting. Kieso, D. E., Weygandt, J. J., Warfield, T. D. Direction : Chlala, N. et Ménard, L., Montréal : ERPI, 422 p.

Racette, N. (1999). Éléments de comptabilité pour fins de gestion. Montréal : Guérin Universitaire, 212 p.

Racette, N. (1999). Comptabilité administrative II. Québec : Télé-université et Les Presses de l'Université du Québec, 778 p.

Racette, N. (1999). Comptabilité administrative II, corrigé. Québec : Télé-université et Les Presses de l'Université du Québec.

Racette, N. (1999). Comptabilité de gestion. Québec : Télé-université.

Racette, N. (1994). Comptabilité intermédiaire 1 : Notes de cours. Montréal : Guérin Universitaire.

Racette, N. (1994). Comptabilité intermédiaire 2 : Notes de cours. Montréal : Guérin Universitaire.

Racette, N. (1994). Comptabilité intermédiaire 1 : Complément aux notes de cours, corrigé et transparents. Montréal : Guérin Universitaire.

Racette, N. (1994). Comptabilité intermédiaire 2 : Complément aux notes de cours, corrigé et transparents. Montréal : Guérin Universitaire.

Racette, N. (2011). Panel : Le réseautage et la visioconférence Web en FAD: bilan d'expérimentation et perspective d'avenir. Demi-journée d'échange du CLIFAD tenue au Cégep@distance, à Montréal, le 8 avril 2011.

Poellhuber, B., Anderson, T. et Racette, N. (2011). Panel : Social Networking to enhance distance education programming. Cascades of Innovation : Hamilton, Ontario. CNIE, 15-18 may.

Poellhuber, B, Anderson, T., Racette, N. et Keating, C.-A. (2011). Distance students' readiness for and interest in collaboration and social media. 13th Annual International Conference on Education : Athens. Institute for Education and Research, 23-26 mai 2011.

Poellhuber, B, Racette, N., Anderson, T., Keating, C-A. et, Rosa, S. (2011). Apprentissages significatifs et rencontres sociales dans un cours à distance. L'innovation à l'université. Colloque de l'ACFAS, 12 mai 2011.

Racette, N, Sauvé, L., Moisan, D., et Bourgault, N. (2011). The most effective means of reaching students who require help. 13th Annual International Conference on Education : Athens. Institute for Education and Research, 23-26 mai 2011.

Sauvé, L., Debeurme, G., Racette, N., Ruph, F., Wright, A., Labelle, Ph., Moisan, D. et Pepin, K. (2011). Les difficultés éprouvées par la clientèle émergente pendant leurs études universitaires. La persévérance dans les études postsecondaires : mission (im)possible? Colloque de l'ACFAS, 11-12 mai 2011.

Sauvé, L., Racette, N., Debeurme, G., Ruph, F., Wright, A., Roy, M.M., Berthiaume, D., Landry, F., Labelle, Ph., Probst, W., Moisan, D. et Pepin, K. (2011). Dispositif d'aide en ligne pour soutenir la persévérance aux études à l'université : SAMI-Persévérance La persévérance dans les études postsecondaires : mission (im)possible? Colloque de l'ACFAS, 11-12 mai 2011.

Sauvé, L., Debeurme, G., Racette, N., Ruph, F., Berthiaume, D., Labelle, Ph., Roy. M.M., Wright, A., Moisan, D. et Pepin, K. (2011). Soutenir les étudiants ayant des difficultés ou des troubles d'apprentissage au postsecondaire : un dispositif d'aide en ligne adapté à leurs besoins. Participation à la vie étudiante, apprentissage et transitions. Colloque du Réseau International sur le processus de production du handicap. Montréal, 7 avril.

Racette, N. (2010). Les cartes de connaissances pour un apprentissage en profondeur. Communication présentée au Colloque de l'AIPU 2010 : Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement. Rabat, Maroc, 17-21 mai.

Sauvé, L., Racette, N., Landry, F., et Debeurme, G. (2010). Sommes-nous outillés pour aider nos étudiants à persévérer dans leurs études? Communication présentée au Colloque de l'AIPU 2010 : Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement. Rabat, Maroc, 17-21 mai.

Berthiaume, D., Sauvé, L., Racette, N. et Moisan, D. (2010). De l'aide en ligne pour réussir dans les études collégiales. Communication présentée au Colloque de l'AQPC, Savoirs et pratiques : un tanden gagnant. Sherbrooke, Québec, 2-4 juin.

Racette, N. (2009). La construction de cartes de connaissances pour étudier des contenus chiffrés. Communication présentée au Congrès de l'ACFAS : La science en français est une « affaire capitale ». Ottawa : Ontario, 13-15 mai.

Racette, N. et Sauvé, L. (2008). Le développement d'outils d'aide multimédia, en ligne, pour favoriser la persévérance aux études. Communication présentée au Colloque de TICE 2008 : L'apprenant du nouveau millénaire. Paris, France, 27-29 octobre.

Racette, N. (2008). Pour soutenir la motivation des étudiants universitaires en formation à distance : quelques modèles. Communication présentée au Congrès de l'ACFAS : La rencontre du savoir avec 400 ans d'histoire. Québec, 5-9 mai.

Racette, N. (2008). Expérimentation d'un modèle de motivation dans un cours de comptabilité offert à distance. Communication présentée au RCIÉ : Atteindre de nouveaux sommets : innovations en apprentissage. Banff, 27-30 avril.

Sauvé, L. et Racette, N. (2008). Une expérience de développement d'outils d'aide à la persévérance aux études, multimédia et interactifs, pour le collégial et l'université. Communication en ligne présentée à l'APOP : Un colloque qui URL!, 9-10 janvier.

Racette, N. (2007). Programme motivationnel en formation à distance. Communication présentée au Congrès de l'AIPU : Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation. Montréal, Québec, 15-17 mai.

Racette, N. (2006). Programme de messages motivationnels en formation à distance. Communication présentée au colloque du CRIFPE : Promotion de la recherche étudiante. Québec, 20 octobre.

Prix du ministre, dans la catégorie volume, volet premier cycle universitaire, pour l'ouvrage : Comptabilité intermédiaire, mai 2006

Membre du cercle d'excellence du réseau de l'Université du Québec en 2001

Récipiendaire du prix d'excellence en enseignement de la ville de Rouyn-Noranda en décembre 1999