Objectifs
Effectuer une analyse réflexive et formuler des recommandations à propos des interventions éducatives utilisées, tant au niveau de la classe qu'au niveau de l'école, pour : 1. établir et maintenir un environnement favorisant l'enseignement et l'apprentissage; 2. prévenir et gérer efficacement les écarts de conduite des élèves.
Contenu
Le cours Gestion efficace des comportements - volet accompagnement présente au personnel non-enseignant (directions d'établissement, conseillers pédagogiques, psychoéducateurs, psychologues, conseillers d'orientation, travailleurs sociaux, etc.) des interventions de prévention universelle, fondées sur des données probantes, afin de gérer efficacement les comportements des élèves tant au niveau de la classe qu'au niveau de l'école. Ces interventions sont de type préventif ou proactif et curatif ou correctif. Les interventions proactives visent la création d'un milieu propice à l'enseignement, aux apprentissages et à la prévention des écarts de conduite des élèves. Celles de type curatif ou correctif sont à employer lors d'un écart de conduite. Puisque ce cours s'adresse aux intervenants scolaires en exercice, ceux-ci sont invités à poser un regard critique et à formuler des recommandations en ce qui concerne les pratiques éducatives utilisées dans leur milieu tant au niveau des classes que de l'école, et ce, à partir des interventions préventives et correctives présentées dans le cours.