Photo de Maura Cruz Enríquez

Maura Cruz Enriquez est professeure au Département Sciences humaines, Lettres et Communications de la TÉLUQ. Ses intérêts de recherche portent principalement sur les temps verbaux. Elle a notamment développé un modèle qui rassemble, dans des fonctions narratives, les significations des temps verbaux et propose une méthodologie permettant d’utiliser ce modèle lors de l’analyse d’un échantillon de narrations. Elle s’intéresse également à l’étude de l’espagnol en contact avec le français, ainsi qu’à l'acquisition de l’espagnol comme langue seconde et langue héritée.

Formation

Ph. D. en Études hispaniques (Université de Montréal)

Maîtrise ès Arts (M. A.) en Études hispaniques (Université de Montréal)

Baccalauréat en Philologie hispanique (Université de La Havane)

Champs d'expertise

  • Sémantique des temps verbaux
  • Acquisition du langage
  • Didactique de l’espagnol
  • Contacts entre langues et changement linguistique
  • Linguistique de corpus

Enseignement

Projets de recherche

Les temps verbaux du passé en espagnol langue seconde : étude approfondie de l’acquisition et recommandations pédagogiques (chercheure principale)

Étude comparative sur l’acquisition des temps verbaux chez les locuteurs de l’espagnol comme langue seconde et langue héritée de niveau avancé  (chercheure principale)


Publications et communications

Voici, s'il y a lieu, les documents disponibles dans R-libre, le répertoire de publications de recherche de la TÉLUQ.

Articles de revues avec comité de lecture

Cruz Enriquez, Maura et Alba de la Fuente, Anahí (2024). Past tenses in narrative production. How do advanced speakers of Spanish as a second language compare to native speakers?. Semas. Revista de lingüística teórica y aplicada, 5 (9), 27-46. https://doi.org/10.61820/zr58dg52

Cruz Enríquez, Maura (2022). Nueva propuesta bipartita de clasificación de los verbos según el aspecto léxico. Hispanic Studies Review, 6 (2).

Alba de la Fuente, Anahí; Cruz Enríquez, Maura et Lacroix, Hugues (2018). Mood selection in relative clauses by French–Spanish bilinguals: Contrasts and similarities between L2 and heritage speakers. Languages, 3 (3), 31. https://doi.org/10.3390/languages3030031

Cruz Enríquez, Maura (2015). Migrantes cubanos en Montreal: una adaptación vista desde el habla. Lengua y migración, 7 (2), 29-48.

Cruz Enríquez, Maura (2014). Variaciones morfosintácticas producidas por el contacto lingüístico en el habla de la comunidad cubana de Montreal. Entrehojas: Revista de Estudios Hispanicos, 3 (2), 1-9. https://doi.org/10.5206/entrehojas.v3i2.6143

Chapitres de livres

Cruz Enríquez, Maura; Couture-Matte, Robin et Pichette, François (2025). Aplicación de Python al análisis automático de corpus: dos estudios de caso en la enseñanza de lenguas. Dans Román-Graván, P; Puig-Gutiérrez, M; Siles-Rojas, C et Salas-Ruiz, S (dir.), Investigación e innovación educativa. Experiencias en la era digital (p. 239-254). Madrid , Spain : Dykinson, coll. « Visiones de la Tecnología Educativa ». ISBN 979-13-7006-211-8 doi.org/10.14679/4025

Communications dans des actes avec comité de lecture

Cruz Enríquez, Maura; Couture-Matte, Robin et Pichette, François (2024). Exploración de Python en la automatización del análisis lingüístico: dos estudios de caso en la enseñanza de lenguas a distancia. Dans Cabero-Almenara, J; Palacios-Rodríguez, A; Montenegro-Rueda, M et Fernández-Cerero, J (dir.), Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas EDUTEC´24. (p. 1825-1828). Seville, Spain : Grupo de Investigación Didáctica. ISBN 978-84-16313-16-7

Cruz Enríquez, Maura et Lacroix, Hugues (2019). Nuevas perspectivas para estudiar la adquisición y el uso de los tiempos verbales. Dans Actes du colloque VocUM. Montréal.

Communications avec comité de lecture

 

Cruz Enríquez, M. et Couture-Matte, R. (2025). “Automated Corpus Analysis for L2 Acquisition”. Computer Assisted Language Instruction Consortium (CALICO). San Diego, 27-31 mai.

Cruz Enríquez, M., Couture-Matte, R. et Pichette, F. (2025). «Explorando el análisis automático de grandes corpus en el estudio de la adquisición de lenguas segundas». Quebec-Ontario Dialogues on the acquisition of Spanish (QODAS). Université de Montréal, Montréal, 23 mai.

Pichette, F., Le?niewska, J. et Cruz Enríquez, M. (2025). “Comparing native and non-native adult speakers’ ability to assign grammatical gender to isolated nouns in French”, XVII Symposium of Psycholinguistics. Barcelone, Espagne, 26-28 mai.

Pichette, F., Le?niewska, J. et Cruz Enríquez, M. (2025). “Assessing Grammatical Gender Assignment of Isolated Nouns in French by Native and Non-Native Speakers”, Bilingualism Matters Symposium. Édimbourg, Écosse, 24-25 mars.

Pichette, F., Cruz Enríquez, M. et Le?niewska, J. (2024). "Comparing native and non-native adult speakers’ ability to assign grammatical gender to isolated nouns in French". 48th Austrian Linguistics Conference (OLT). Innsbruck, 17-19 décembre.

Couture-Matte, R. et Cruz Enríquez, M. (2024). “AI support and coding: Automated corpus analysis for language learners”. Technology for Second Language Learning Conference (TSLL). Iowa, 24-26 octobre.

Pichette, F., Le?niewska, J. et Cruz Enríquez, M. (2024). "Gender Assignment Patterns for Unfamiliar Words in L2 French by Speakers of Three-Gendered Languages". Association of French Language Studies (AFLS). Nouvelle-Orléans, 25-27 septembre.

Pichette, F., Le?niewska, J. et Cruz Enríquez, M. (2024). “Grammatical gender assignment to unknown words in L2 French by speakers of three-gender languages.” European Second Language Association (EuroSLA33). Montpellier, 3-6 juillet.

Cruz Enríquez, M. et Pichette, F. (2024). «Exploración del análisis de datos de producción en el estudio de la adquisición del género gramatical en español como segunda lengua», Congrès de l'Association canadienne d'hispanistes (ACH), Montréal, 1-3 juin.

Cruz Enríquez, M. et Alba de la Fuente, A. (2023). “Présentation du modèle FSF et de son application pour étudier l’acquisition des temps verbaux de l’espagnol”. Quebec Conference on Language Learning and Teaching (QLLT). Québec, 17-18 août.

Cruz Enríquez, M. et Alba de la Fuente, A. (2023). “Usos contextuales de los tiempos verbales por parte de hablantes del español L2 de nivel avanzado”. Canadian Association of Hispanists (CAH). Ottawa, 3-5 juin.

Alba de la Fuente, A. et Cruz Enríquez, M. (2023). “Nuevas perspectivas para enseñar los tiempos verbales en ELE”. Canadian Association of Hispanists (CAH). Ottawa, 3-5 juin.

Cruz Enríquez, M. et Alba de la Fuente, A. (2023). “Towards a new model to study the acquisition and use of verb tenses in Spanish”. Purdue Linguistics Symposium, Purdue University, 14-15 avril.

Cruz Enríquez, M., Lacroix, H. & Alba de la Fuente, A. (2018). Language interactions in the bilingual mind: The case of mood selection in Spanish relative clauses. Colloque CCERBAL, University of Ottawa, 3-4 mai.

Cruz Enríquez, Maura; Alba de la Fuente, Anahí et Lacroix, Hugues (2017). Le subjonctif chez les bilingues français-espagnol : une langue minoritaire peut-elle influencer une langue dominante et majoritaire??. Dans Actes du colloque VocUM. Montréal.

Alba de la Fuente, A., Cruz Enríquez, M. & Lacroix, H. (2017). Mood selection in relative clauses as a window to explore crosslinguistic influence in the French-Spanish bilingual mind. Symposium international sur le bilinguisme (ISB). University of Limerick, Irlande, 11-15 juin.

Alba de la Fuente, A. & Cruz Enríquez, M. (2016). Mood selection in relative clauses by French-dominant L2 and heritage speakers of Spanish. Conférence Internationale Tense, Aspect and Modality in L2 Acquisition (TAML2). University of York, York, England, 20-21 juin.

Alba de la Fuente, A., Cruz Enríquez, M., Maloof, C. & Lacroix, H. (2016). La percepción de los docentes sobre los hablantes multilingües en la clase de ELE. V Jornadas de español lengua extranjera. Université de Montréal, Montréal, 13-14 mai.

Alba de la Fuente, A. & Cruz Enríquez, M. (2016). La selección modal en las oraciones de relativo en aprendientes de L2 y hablantes de herencia del español. Quebec-Ontario Dialogues on the acquisition of Spanish (QODAS), Université de Montréal. Montréal, 19 avril.

Cruz Enríquez, M. (2015). El contraste Pretérito imperfecto-Pretérito indefinido en la enseñanza de ELE. V Colloque CEDELEQ. McGill University. Montréal, 7 mai.

Cruz Enríquez, M. (2015). Adquisición de la morfología de tiempo-aspecto y modo (TAM) en hablantes de herencia y aprendientes francófonos del español como lengua segunda. Colloque QODAS, Ottawa University. Ottawa, 15 avril.

Cruz Enríquez, M. (2015). Adquisición del TAM en hablantes de herencia y aprendientes del español L2. IV Colloque d’Étudiants d’Études Hispaniques. Concordia University. Montréal, 30 janvier.

Cruz Enríquez, M. (2014). Adquisición del TAM en hablantes de herencia y aprendientes del español L2. Colloque VocUM. Université de Montréal, Montréal, 14-15 novembre.

Alba de la Fuente, A., Liceras, J.M. & Cruz Enríquez, M. (2014). Resolución anafórica en hablantes francófonos de español como lengua extranjera. Colloque QODAS, Toronto University. Toronto, 14 avril.

Cruz Enríquez, M. (2014). El habla de la comunidad cubana en Montreal. III Colloque d’Étudiants d’Études Hispaniques, Concordia University, 31 janvier.

Cruz Enríquez, M. (2013). El habla de la comunidad cubana en Montreal. Colloque QODAS, The University of Western Ontario, 12 avril.

Prix et distinctions

Bourse de doctorat, Fonds de recherche du Québec –Société et culture (FRQSC), 40 000$, 2016-2028

Bourse d’excellence Ladislas-Gonczarow, 2000$, 2013