Patrick Plante est professeur en formation à distance et en technologie éducative à l’Université TÉLUQ depuis juin 2016. Il détient un baccalauréat en histoire, un diplôme en enseignement, une maîtrise et un doctorat en technologie éducative de l’Université Laval. Suite à ses études doctorales, il a entrepris une recherche postdoctorale financée par le réseau AGE-WELL NCE/RCE portant sur la recherche, le développement et la commercialisation de jeux sérieux destinés aux aînés.
Au cours des dernières années, Patrick Plante a été chargé de cours à l’Université Laval et à l’Université du Québec à Rimouski campus Lévis où il a enseigné la technologie éducative au 1er cycle ainsi qu’aux cycles supérieurs. Il a également travaillé sur plusieurs projets de recherche à titre de concepteur e-learning et de coordonnateur dans les domaines de la formation en santé, des jeux sérieux, de la persévérance scolaire et des technologies 2.0. Il est directeur de la recherche au Centre de recherche public SAVIE.
Formation
- 2015-2016 - Postdoctorat de l'Université TÉLUQ au sein du réseau AGE-WELL NCE-RCE. Titre du projet : La conception de jeux comme facteur d’amélioration de la qualité des liens sociaux et de la cognition chez les personnes âgées : recherche, développement et commercialisation d’une plateforme de conception de jeux
- 2003-2013 - Doctorat (Ph. D.) en technologie éducative, Université Laval. Titre de la thèse : Pour une problématisation de la technologie en éducation : Propositions théoriques pour un nouvel espace pédagogique de la technologie
- 2000-2003 - Maîtrise ès arts (M. A.) en technologie éducative, Université Laval. Titre du mémoire : Développement d’un hypertexte utilitaire pour l’appropriation critique des TIC dans une perspective d’éducation à la citoyenneté
- 1998-2000 - Scolarité du Certificat en technologie éducative, Université Laval.
- 1997-1998 - Certificat de pédagogie en enseignement au collégial (C.E.C.), spécialisation en histoire, Université Laval.
- 1994-1997 - Baccalauréat en histoire (B.A.), spécialisation en sciences politiques, Université Laval.
Champs d'expertise
- Technologie éducative
- Formation à distance
- Jeux sérieux
- Ludification
- Formation dans le milieu de la santé
- Design pédagogique
- Analyse de besoins
- Théories de la technologie
Enseignement
Responsable des programmes d'études
Responsable des cours
Cours non disponibles au présent trimestre
Projets de recherche
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Chercheur(s) |
Titre |
Organisme |
Montant |
|---|---|---|---|
| Co-chercheur | Promoting Social Connectedness through Playing Together - Digital Social Games for Learning and Entertainment (4.2 CONNECT-PLAY) (2015-2020). |
AGE-WELL |
35000000$ |
| Co-chercheur | L'étude WikiDécisionTDM: adaptation d'un outil d'aide à la décision partagée sur la décision de faire une tomodensitométrie (TDM) cérébrale chez les victimes d'un traumatistme craniocérébral léger (TCCL) et développement d'une formation pour les professionnels de la santé: prototypage rapide supporté par un wiki (2016-2019). | FRQS | 149 015$ |
| Co-chercheur | The Canadian Head CT Patient Decision Aid Consensus Study - Adaptation of two decision aids supporting adult and pediatric mild traumatic brain injury patients’ decisions about head CTs: a pan-Canadian consensus meeting and rapid prototyping with input from an expert panel to produce Canadian versions of two American head CT decision aids (2016-2019). |
CTRC |
25 000$ |
| Co-chercheur | Groupe de recherche interuniversitaire sur les impacts pédagogique des technologies de l’information et de la communication en éducation (GRIIPTIC) (2014-2018) |
FQRSC |
418 880$ |
| Co-chercheur | Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante (2017-2018) | CRSH | 25 000$ |
| Co-chercheur | Quelles compétences technologiques, pour les apprenants et les formateurs, du primaire à l'université (2017-2019) |
MEES | 210 000$ |
|
Co-chercheur |
Evaluation of a context-adapted wiki-based decision aid supporting critically ill patients’ decisions about life-sustaining therapies (2016-2017). |
CFN-RCSFP |
99 895$ |
|
Collaborateur |
Intervenir dans le domaine psychosocial dans les services Info-Social et AAOR en contexte d’immigration récente et de diversité culturelle |
MESI |
302 299$ |
|
Collaborateur |
Project SPINACH: SupPortIng seNiors And Caregivers to stay mobile at Home / EPINARDS : Étude Portant sur la décisIoN des Aînés de ReSter inDépendants à la maiSon (2015-2016). |
ICON |
50 000$ |
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Collaborateur |
Aging Well: Can Digital Games Help? (2012-2016). |
CRSH |
409 050$ |
Publications et communications
Voici, s'il y a lieu, les documents disponibles dans R-libre, le répertoire de publications de recherche de la TÉLUQ.
Articles de revues avec comité de lecture
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Sauvé, Louise et Plante, Patrick (2017). Adultos mayores y juegos educativos digitales. ¿Qué consideraciones de diseño favorecen su uso?. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa (62), 104-116. https://doi.org/10.21556/edutec.2017.62.1021
Plante, Patrick (2017). L’éthique hacker, un modèle éthique du numérique pour l’éducation?. Éducation et francophonie, XLV (1), 89-106.
Lepage, Mario; Sauvé, Louise; Plante, Patrick et Renaud, Lise (2015). Analyse de besoins sur l’utilisation des outils Web 2.0 : éléments essentiels pour la communication dans les équipes de recherche universitaire. Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, 18 (1), 87-113. https://doi.org/10.7202/1033731ar
Plante, Patrick (2014). Pour une problématisation de la technologie en éducation : propositions théoriques pour un espace pédagogique alternatif de la technologie - Une synthèse. Adjectif.net.
Communications dans des actes avec comité de lecture
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Plante, Patrick (2017). Uso de un sistema LRS y del estándar xAPI para el seguimiento de los aprendices y la mejora continua de la formación. Dans Silva Quiroz, Juan (dir.), EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa (p. 531-534). Universidad de Santiago de Chile : Centro de Innovación e Investigación en Educación y Tecnología (CIIET) de la Universidad de Santiago de Chile, en colaboración con Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación (EDUTEC). ISBN 978-956-393-378-9
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Sauvé, Louise et Plante, Patrick (2017). Experimentación de un juego educativo digital: ventajas y límites para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Dans Silva Quiroz, Juan (dir.), EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa (p. 725-729). Universidad de Santiago de Chile : Centro de Innovación e Investigación en Educación y Tecnología (CIIET) de la Universidad de Santiago de Chile, en colaboración con Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación (EDUTEC). ISBN 978-956-393-378-9
Communications avec comité de lecture
Dionne, Pierre-Olivier; Plante, Patrick; Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Paré, Jean-François (oct. 2017). Fun is Serious: Development Process of Games for Seniors, from Idea to Marketing Strategies. Affiche présentée au AGE-WELL Annual Conference, Winnipeg, Canada.
Articles de revues sans comité de lecture
Plante, Patrick (2016). Apprentissage, jeu sérieux et « détournement sérieux de jeu ». Formation et profession, 24 (2), 72-74. https://doi.org/10.18162/fp.2016.a96
Plante, Patrick (2016). La cohérence entre la technologie, la pédagogie et le contenu : un souci plus que théorique !. Le Tableau : Échange de bonnes pratiques entre enseignants de niveau universitaire, 5 (2), 1-2.