NOTES IMPORTANTES :
La maîtrise en éducation ne peut mener à l'autorisation légale d'enseigner et à l'obtention du brevet d'enseignement.
Maîtrisez l'ensemble des connaissances et compétences nécessaires pour administrer des organisations du monde de l'éducation. Par des cours et activités reposant sur une réflexion critique et constructive vous pourrez agir dans, avec et pour les organisations de l'éducation que ce soit aux niveaux stratégique et tactique (financement, ressources humaines, prospective, gestion du changement, ...).
Qu'est-ce qu'une maîtrise?
Comprenant 45 crédits et un nombre variable de cours, la maîtrise est la plus longue formation de deuxième cycle. Il s'agit d'un programme spécialisé. Les profils s'adaptent à vos objectifs professionnels : avec essai, avec mémoire ou sans mémoire. Sur le marché du travail, la maîtrise peut favoriser l'accès à des emplois de responsabilités comme professionnel et spécialiste du domaine.
En réussissant une maîtrise, vous obtenez un grade de maître.
Lors d'une demande d'admission à un programme de l'Université TÉLUQ, les cours suivis dans un autre programme de la TÉLUQ pourraient vous être reconnus, selon certaines conditions.
Objectifs
Former des spécialistes en éducation capables, dans le domaine de l'administration scolaire, d'élaborer des solutions adaptées aux besoins et aux possibilités d'établissements, de communautés, de groupes ou de personnes de même qu'à des problématiques liées à l'une ou l'autre des étapes de la mise en œuvre d'un projet. Parfaire leur maîtrise de divers outils de recherche, de création ou d'intervention pour permettre de questionner les pratiques et d'innover en éducation en prenant appui premièrement sur les conclusions provenant des recherches en administration scolaire publiées au cours des dernières décennies et ensuite en prenant appui sur le développement de communauté de pratique en administration scolaire.
Ce programme vise aussi à rendre l'étudiant apte à:
- évaluer et adapter des théories et des méthodologies pour analyser des problématiques d'éducation relatives à l'administration scolaire;
- développer et évaluer des outils de recueil, d'interprétation, d'analyse et de synthèse de données pour traiter ces problématiques et proposer des solutions;
- développer des modèles et des outils méthodologiques permettant de planifier, gérer, réaliser et évaluer des activités de recherche, de création ou d'intervention en éducation;
- développer des modèles, des outils d'analyse critique et d'évaluation des processus utilisés en éducation, dans le domaine de l'administration scolaire;
- développer des pratiques de formation adaptées aux besoins et aux possibilités d'établissements, de communautés, de groupes ou de personnes.
Pour qui?
C'est pour tous ceux et celles qui veulent améliorer la réalité et le vécu des élèves et des étudiant(e)s dans les écoles, les collèges et même dans certains secteurs universitaires.
Emplois liés
L'obtention de la maîtrise en éducation pourrait vous permettre d'occuper les fonctions suivantes :
- Directeur d'établissement scolaire
- Directeur adjoint
- Spécialiste en sciences de l'éducation
- Directeur de département d'université
- Registraire de collège ou d'université
- Spécialiste de la mesure et de l'évaluation en éducation
- Assistant de recherche
- Agent de recherche
- Professionnel de recherche
- Attaché de recherche
Programmes liés
Cycles supérieurs
À consulter aussi
Fédération des commissions scolaires du Québec
Associations dans le secteur de l'éducation au Canada
Association québécoise des cadres scolaires (AQCS)
Fédération québécoise des directions d'établissement d'enseignement (FQDE)
Association montréalaise des directions d'établissement scolaire (AMDES)
Professeurs responsables
Geneviève Sirois
Michel Umbriaco
Encadrement programme
Annie Breton
- Avoir obtenu un grade de premier cycle universitaire ou l'équivalent, avec une moyenne cumulative d'au moins 3,0 sur 4,3 ou l'équivalent. Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,0, mais égale ou supérieure à 2,7 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission;
- ou
- posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente;
- ou
- présenter un dossier exceptionnel;
- ou
- avoir réussi un programme de propédeutique;
- et
- accepter de se voir assigner un tuteur (professeur qui aide une personne à établir son programme d'études et qui l'assiste lorsqu'elle éprouve des difficultés au cours de son programme) et accepter le principe d'avoir un directeur de stage et un directeur d'essai ou de mémoire, lesquels sont désignés selon les modalités prévues par le comité de programmes;
- et
- posséder une connaissance suffisante du français, parlé et écrit, ainsi que de l'anglais écrit.
Le comité de programmes peut exiger une entrevue d'admission s'il le juge à propos.
Programme de 45 crédits 1 et 2
| Obtenir les 27 crédits suivants : | Crédits | |
|---|---|---|
| EDU 6301 | Méthodes de recherche en éducation | 3 |
| EDU 6407 | Séminaire de mémoire 3 | 3 |
| EDU 6500 | Mémoire | 21 |
Cours de concentration en administration scolaire
| Obtenir les 9 crédits suivants : | Crédits | |
|---|---|---|
| ADS 61009 | Gestion en milieu scolaire | 3 |
| ADS 74209 | Gestion des ressources humaines en éducation | 3 |
| ADS 74708 | Changement organisationnel et gestion scolaire | 3 |
Règlements pédagogiques particuliers
- L'inscription à chacun des trimestres d'automne et d'hiver est obligatoire, et ce, jusqu'à la fin des études, sauf dans le cas où une autorisation d'absence a été obtenue.
- Les projets de mémoire et de stage, le cas échéant, doivent obligatoirement s'inscrire dans la concentration choisie.
- L'inscription à EDU 6407 doit être antérieure ou simultanée à celle de EDU 6500.
- Si EDU 6011A a été réussi, on ne peut pas s'inscrire aux cours EDU 6009B et EDU 6010B.
- Si EDU 6011B a été réussi, on ne peut pas s'inscrire aux cours EDU 6009B et EDU 6010B.
- Si EDU 6510A ou EDU 6510C a été réussi, on ne peut pas s'inscrire au cours EDU 6510B.
- Si EDU 6511A a été réussi, on ne peut pas s'inscrire au cours EDU 6511B.
- Le cours EDU 6511B s'adresse aux intervenants qui exercent un travail de conseillance pédagogique (conseiller pédagogique et direction d'école).
- Pour les cours débutants par les sigles TEC ou INF qui ont été remplacés par le sigle TED, on ne peut s'inscrire aux cours correspondants TED.
Remarques
- Les personnes candidates à ce programme doivent remplir le formulaire Renseignements supplémentaires à la demande d'admission.
- À l'exception de certains cours, les activités de ce programme de maîtrise font également partie du DESS en formation à distance (3707) et du DESS en technologie éducative (3176).
- À l'exception de certains cours, les activités du programme court en efficacité de l'enseignement et des écoles (0666), volet accompagnement, du programme court en design pédagogique (0638), du programme court en technologie éducative (0584), du DESS en formation à distance (3707) et du DESS en technologie éducative (3176) font partie de ce programme de maîtrise.
- Les activités de scolarité faisant partie de ce programme de maîtrise qui ont été réussies au DESS en technologies de l'information et environnements d'apprentissage (3751) pourront être reconnues dans ce programme si le nombre de crédits requis dans chacun des blocs de cours visé le permet.
- Les cours et les activités du DESS en administration scolaire de l'UQAR complété peuvent être reconnus dans ce programme de maîtrise par insertion.
Notes
- Les cours entre parenthèses sont des préalables.
- L'astérisque (*) qui suit le titre d'un cours indique qu'il n'est pas offert actuellement. Sa diffusion est toutefois possible en cours de trimestre.
- Cours primé
- N
- Nouveau cours
- C
- Cours contingenté. Le nombre de places disponibles pour l’inscription est limité.